☺Bye Bye to MY Exam ☺

☻ 28.4.2010 5.30pm ☻

finish exam lo~ finally~
and i goona be 3rd year senior soon~ hoho~
i hope there is more chinese junior for the new intake...
IF nop, no ppl come to my convo later..>.<

My juniors, dun say i no take care u ~
hope u all will HAPPY to see ↓ although are 2nd sem subject~

Falsafah & isu pk

Bahagian A 6 soalan Jawab soalan 5 marks each

1. Kepentingan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam melaksanakan program pk.

2. Sebagai guru pendidikan khas, how u merapatkan jurang pendidikan berdasarkan fpk.

3. Forget

4. Strength-based antara interaksi ibu bapa dengan guru. Dan aplikasi pendekatan ini.

5. Forget

6. Tujuan penaksiran dan implikasi kepada pelajar khas.

Bahagian B 4 soalan Jawab 2. 10 marks each

1. Impak anak khas terhadap keluarga berdasarkan teori ekologikal

2. Definisi Universal Design. Aplikasi. Adakah UD perlukan kos yang tinggi? Why?

3. Akta-akta di dalam dan di luar negara

4. PIPP (membangunkan modal insan)

Pgurusan tingkah laku

Bahagian b 15markah 4 soalan

1. syarat pemilihan Tingkah laku

2. perbezaan denda dan peneguhan negatif

3. teknik pengurangan tl yang tidak diingini

4. kelebihan dan kekurangan keperluan kontrak dan ekonomi token

bahagian C 20 markah 2 soalan

1. a) definisi modifikasi tl kognitif

b) tujuan modifikasi tl kognitif

2. faktor mempengaruhi kejituan dalam proses mengumpul data tingkah laku dan berikan cadangan

PPK GB 3145

Bahagian B 5 soalan 6 markah setiap soalan

1. lukis dan label gambar rajah organ pertuturan

2. 3 cara aliran udara yang menghasilkan bunyi pertururan

3. Cara bunyi konsonan dihasilkan (gt 6 konsonan untuk dijawab)

4. Transkrip to Abjab fonetik (12 ayat untuk ditranskrip, setiap ayat ada 3 perkataan)

5. Kemahiran asas dalam melatih pertuturan berdasarkan Auditory Verbal Approach.

P/s highlight den u can see more clearly~