Peperiksaan (Tahun 3 Semester 2) Program Pendidikan Khas UKM

Pentadbiran dan Pengurusan TL
30 obj
2 essay choose 1, 10 marks each.
a) ciri-ciri guru yang baik merujuk dengan gaya kepimpinan
b) Jelaskan teori Dua Faktor dan bagaimana mempengaruhi kepuasan guru


Asas Penyelidikan
30 obj (some from pass year)
No counting question...
3 esei
1. ciri umum dan persoalan kajian untuk quasi experiment, kajian kes, kajian tinjauan dan ex-post facto (12 m)
2. peranan statistik deskritif and inferens (6m)
3.fungsi kajian tindakan. berikan contoh (12m)



Tekanan, sokongan dan pengajaran
bahagian A
1. definisi tekanan (2m)
2. tanda tekanan jangka pendek (2m)
3. tanda tekana jangka panjang (2m)
4. 4 kategori sumber tekanan (4m)
5. 3 fasa GAS (3m)
6. definisi burnout (2m)
7. kesan burnout (2m)
8. perbezaan burnout dan tekanan (3m)

bahagian B
1. situasi dan kaitkan dengan i) life event theory ii) hardiness theory iii) social support theory (10m)

2. a) sebagai pendidik pendidikan khas, perkara yg menyebabkan hati kecil anda bahagia dan puas (4m)
b) cara mengelakkan diri daripada terbeban oleh tekanan burnout (6m)

3.a)cara menangani tekanan i) berasaskan masalah ii) berasaskan emosi (6m)
b) cara mewujudkan suasana tenang dalam bilik darjah dan hubungan interpersonal (4m)


Permerhatian Klinikal
40 obj (20m)
3 esei (30 m)
1. penaksiran, penilaian, pengukuran dgn contoh
2. Matlamat No Child Left Behind
3. Akomodasi dalam peperiksaan

Gudluck to my junior~

Check out at tis link for Tahun 2 Semester 2
http://xiaojiong.blogspot.com/2010/04/bye-bye-to-my-exam.html

My Exam_2010

How nice if my real exam slip is like tis~ xD

☺Bye Bye to MY Exam ☺

☻ 28.4.2010 5.30pm ☻

finish exam lo~ finally~
and i goona be 3rd year senior soon~ hoho~
i hope there is more chinese junior for the new intake...
IF nop, no ppl come to my convo later..>.<

My juniors, dun say i no take care u ~
hope u all will HAPPY to see ↓ although are 2nd sem subject~

Falsafah & isu pk

Bahagian A 6 soalan Jawab soalan 5 marks each

1. Kepentingan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam melaksanakan program pk.

2. Sebagai guru pendidikan khas, how u merapatkan jurang pendidikan berdasarkan fpk.

3. Forget

4. Strength-based antara interaksi ibu bapa dengan guru. Dan aplikasi pendekatan ini.

5. Forget

6. Tujuan penaksiran dan implikasi kepada pelajar khas.

Bahagian B 4 soalan Jawab 2. 10 marks each

1. Impak anak khas terhadap keluarga berdasarkan teori ekologikal

2. Definisi Universal Design. Aplikasi. Adakah UD perlukan kos yang tinggi? Why?

3. Akta-akta di dalam dan di luar negara

4. PIPP (membangunkan modal insan)

Pgurusan tingkah laku

Bahagian b 15markah 4 soalan

1. syarat pemilihan Tingkah laku

2. perbezaan denda dan peneguhan negatif

3. teknik pengurangan tl yang tidak diingini

4. kelebihan dan kekurangan keperluan kontrak dan ekonomi token

bahagian C 20 markah 2 soalan

1. a) definisi modifikasi tl kognitif

b) tujuan modifikasi tl kognitif

2. faktor mempengaruhi kejituan dalam proses mengumpul data tingkah laku dan berikan cadangan

PPK GB 3145

Bahagian B 5 soalan 6 markah setiap soalan

1. lukis dan label gambar rajah organ pertuturan

2. 3 cara aliran udara yang menghasilkan bunyi pertururan

3. Cara bunyi konsonan dihasilkan (gt 6 konsonan untuk dijawab)

4. Transkrip to Abjab fonetik (12 ayat untuk ditranskrip, setiap ayat ada 3 perkataan)

5. Kemahiran asas dalam melatih pertuturan berdasarkan Auditory Verbal Approach.

P/s highlight den u can see more clearly~